中國字，從古老的甲骨文、金文，歷經(jīng)篆書、隸書、草書、楷書、行書的演變，猶如一部生動的歷史長卷。寫好中國字，是對傳統(tǒng)文化的尊重與傳承。對于年輕一代來說，寫好中國字更是一種責(zé)任。我校一學(xué)期一度的書法比賽便是我們展現(xiàn)自我能力和漢字風(fēng)采的重要平臺。此次我班共推選了八位在平時作業(yè)書寫中字跡工整的同學(xué)參加比賽。

相信每個小朋友都期待在3月12日植樹節(jié)這一天種下屬于自己的樹，能夠親手種下屬于自己的小樹與它一起成長是件極其幸福的事，但由于條件的限制，我們沒法種下小樹，但我們可以在這一天種下自己的小花。在觀看了如何種植鳳仙花的視頻后，同學(xué)們了解到種花需要通過選種、填土、下種、澆水這四個步驟。在領(lǐng)取了花種土壤和花盆之后

第一大周的背誦任務(wù)從語文第一篇課文的兩首古詩開始，新學(xué)期同學(xué)們的背書熱情高漲，課間都爭先恐后涌入老師辦公室背誦。為了緩解老師的壓力，同學(xué)們自發(fā)組成了背書小組，一對一的互助模式讓每個同學(xué)通過背誦與傾聽的方式不斷地提高課文熟練度。除了語文，英語的單詞背誦和課文朗讀也采取了這樣的方式，每個人你教我我教你，

好的計劃能夠助力我們每天高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)和其他任務(wù)。新學(xué)期開始，每個同學(xué)都嘗試著就上午、下午和晚上對自己一天的學(xué)習(xí)生活做了相應(yīng)的安排，校本課上，班主任鄭老師還邀請了部分同學(xué)分享了自己的計劃和完成進(jìn)度。雖然我們的計劃還不夠完美，不能夠完全實(shí)現(xiàn)，但這是同學(xué)們對于自己日常任務(wù)的理解和對于自我要求的體現(xiàn)，在

每一代人都有每一代的經(jīng)典游戲，如丟手絹、跳房子、拍畫片等等，但總有一些游戲是代代相傳的，近期我們班開始流行起了編花籃和抬花轎兩個游戲。抬花轎只需三人，兩人合力用手臂搭建“花轎”，由第三個同學(xué)檢驗“花轎”是否牢固。編花籃則需要更多的同學(xué)加入，統(tǒng)一用右腳勾住下一位同學(xué)的右腳，形成“花籃”，再向著同一個方

在這個物資充裕的時代，蛋糕并不算稀奇的物件，同學(xué)們都吃過不少各種各樣的蛋糕。本周我班楊璟棋同學(xué)的媽媽為大家?guī)砹俗灾频募埍案?，不僅好看美味，“媽媽嚴(yán)選”更保證了蛋糕的衛(wèi)生健康。楊璟棋同學(xué)也一一分享給了班級的同學(xué)們。相信這個小蛋糕肯定會成為同學(xué)們心里最難忘記味道的蛋糕之一，畢竟分

每到秋冬換季的時候，同學(xué)們嫩嫩的小臉上總會出現(xiàn)一些白白的東西，既不是吃東西沾到的食物殘渣也不是調(diào)皮用筆畫出的印記，而是被風(fēng)吹和低溫凍的“蘿卜絲”。為了讓同學(xué)們的小臉恢復(fù)往日的“嫩滑”，我們利用晚上就寢前的時間進(jìn)行監(jiān)督檢查，洗臉搽臉一樣不落，同學(xué)們爭先恐后的比拼誰的臉洗得更干凈，誰的護(hù)臉?biāo)氲酶鶆颉?/div>

學(xué)習(xí)了第五單元與食物相關(guān)的英語知識后，我們開展了豐富有趣的壽司制作活動。每組同學(xué)都展現(xiàn)出了他們獨(dú)特的動手能力和小組配合能力。有的負(fù)責(zé)鋪米飯，有的負(fù)責(zé)擺食材，有的負(fù)責(zé)擠醬，有的負(fù)責(zé)卷壽司，各司其職，每組都創(chuàng)造出了他們自己的壽司。在制作壽司的過程中，我們利用學(xué)習(xí)過的英語句子“What do you need?”“I need

新年級我們迎來了新學(xué)科——英語。相較于其他年級的英語課程，我們的課更難，需要同學(xué)們課下多聽多讀。于是，我們利用大課間時間，同學(xué)們互相背誦已經(jīng)學(xué)習(xí)的字母和單詞，兩兩結(jié)伴進(jìn)行朗讀和聽寫。在不斷提高自己的過程中，也幫助小組成員查漏補(bǔ)缺，為打下堅實(shí)的字母和詞匯基礎(chǔ)而努力。

秋天是收獲的季節(jié)，那一片片金黃的稻田是農(nóng)民伯伯用辛勞汗水澆灌得來的。粒粒皆辛苦，對米粒和農(nóng)民伯伯最大的尊重就是將每餐的飯食吃完。近日，我們在班級展開了“你光盤我加章”行動，午餐和晚餐期間，憑借本人的光盤即可獲得班級章一枚哦！同學(xué)們積極響應(yīng)，不僅吃出了光盤還有光碗。不少