我校位于蕪湖經(jīng)濟開發(fā)區(qū)齊落山路金灣小區(qū)旁，是一所融文化教育、武術(shù)特色教育為一體的綜合型職業(yè)學校。學校占地面積35畝，校園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美整潔，沿著操場一圈種植廣玉蘭樹、棕櫚樹、桂花樹、松樹、香樟樹，道路兩旁花壇一個挨著一個，花卉有桂花、紅花秀木、紅葉石楠、金邊黃楊、含花、茶花等，植物茂密，四季常青。學校先后榮膺“全國優(yōu)秀武術(shù)館校”、“全國群眾體育先進單位”、“安徽省民辦學校先進單位”、“蕪湖市民辦教育先進單位”。近年來，學校積極創(chuàng)建“綠色學校”，提升辦學水平。
一、健全創(chuàng)建組織機構(gòu)，樹立環(huán)保綠色理念
建立領導組。成立創(chuàng)建綠色學校領導小組，由校長直接負責，下設宣傳組、環(huán)鏡衛(wèi)生組、教育組、考核工作組。分工明確，職責具體，形成了完善的綠色學校創(chuàng)建組織網(wǎng)絡，保證了創(chuàng)建工作的有序開展。
健全規(guī)章制度。我校將創(chuàng)建“綠色學校”納入學校的發(fā)展規(guī)劃和學期工作計劃中，并制定了《蕪湖少林文武學校“綠色學校”創(chuàng)建實施方案》，并滲透到學校的教學、教研、德育、后勤計劃中，保證了創(chuàng)建工作有計劃、有目標、有落實。根據(jù)學校持續(xù)發(fā)展的需要，制定了一系列創(chuàng)建工作管理制度，職責分明，管理到位。學校結(jié)合自身的現(xiàn)狀、制訂了一系列規(guī)章制度。如綠色環(huán)保行動宣言、垃圾分類制度及分類辦法處理、班級衛(wèi)生制度、個人衛(wèi)生制度、健康教育制度、綠色教育環(huán)保口號、校園環(huán)境衛(wèi)生管理制度、節(jié)約用水用電管理制度、環(huán)境教育活動制度等。
樹立綠色理念。我校領導認為衛(wèi)生、環(huán)境工作不僅僅是校容校貌的問題，也不僅僅是環(huán)境育人的問題，而是事關辦學方向，甚至事關學校整體形象、學校可持續(xù)發(fā)展的大事。為保證學校環(huán)境、衛(wèi)生工作的制度化、科學化、細致化、人性化，每學期召開環(huán)境教育研討會2次以上，教師經(jīng)常性地引導學生運用課堂知識思考和解決現(xiàn)實中的環(huán)境問題。學校還保證經(jīng)費的投入、滿足教學資源的需求，加強校園環(huán)境硬件設施建設，不斷充實創(chuàng)建綠色學校所需的資料、圖書音像等。
我校在科學發(fā)展觀的指導下，不斷完善自我管理、改進教育手段、不斷更新理念，拓展內(nèi)涵，形成了?“綠色教育———環(huán)保教育——節(jié)約教育——科學教育”的教育鏈，把創(chuàng)建“綠色學校”、實施“綠色教育”作為落實對學生實施素質(zhì)教育、推進課程改革的切入點，從管理環(huán)境、人文環(huán)境、校園環(huán)境、教學環(huán)境、德育環(huán)境五個方面對學生進行富含嶄新理念的環(huán)境教育，并把它貫穿在學校工作的方方面面，從而推動課內(nèi)外教育教學改革。
二、重視宣傳培訓工作，營造良好創(chuàng)建氛圍
加大宣傳力度。我校充分利用校行政會例會、教職工會、學生大會、班團會、國旗下的講話、宣傳櫥窗、演講比賽等形式進行廣泛的宣傳發(fā)動，大力宣傳環(huán)境保護科普知識，向師生宣傳環(huán)保典型事跡，好經(jīng)驗，好作法等，使全校師生人人懂環(huán)保知識，人人愛護環(huán)境。做到宣傳教育活動人人皆知，深入人心。使全校廣大師生明確“綠色學校”的內(nèi)涵及其創(chuàng)建意義，提高了廣大師生對“綠色學校”創(chuàng)建工作的主動性和積極性。
組織教師學習環(huán)境保護法和環(huán)保知識。我校利用教職工例會，帶領廣大教職工學習《中華人民共和國環(huán)境保護法》以及有關文件，通過集體學習，增強對環(huán)境保護的責任感，使廣大教師認識到認識環(huán)境教育是關系子孫后代的千秋大業(yè)，必須抓緊抓好。教職工通過學習環(huán)境保護科普知識，了解當今世界及我國的環(huán)境狀況。讓全體教師認識到現(xiàn)在的生態(tài)危機，環(huán)境污染的嚴重性，從而產(chǎn)生保護地球的意識。同時，也為教師將環(huán)保教育滲透到學科教學中打下了了理論與情感基礎。
開展綠色學校知識問答活動。我校把傳播環(huán)境知識，提高學生環(huán)境意識，促進環(huán)境基礎教育作為對學生進行素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。印發(fā)了綠色學校知識問答材料，對學生進行系統(tǒng)的“綠色學校”創(chuàng)建活動教育。通過一系列宣傳教育活動，使我校師生提高了認識，大家認為綠色，不是簡單意義上的生態(tài)學環(huán)境，而是融合了“綠色”所象征的人與自然、人與教育、人與人之間的和諧一致、共同發(fā)展。
三、課內(nèi)滲透環(huán)境教育，提高環(huán)保綠色素養(yǎng)
對學生持久地進行保護環(huán)境的養(yǎng)成教育是學校教育的組成部分，我校以“愛護環(huán)境，保護地球、關愛生命”為主題，結(jié)合新課程的實施，在教育中力求做到讓“綠色”走進課堂，走近每一個學生。
學科課堂滲透環(huán)境教育。我們認為課堂教學是對學生進行綠色教育的主渠道。環(huán)境教育的學科滲透，是學校環(huán)境教育的主渠道。我校教師堅持挖掘教材中的環(huán)境教育滲透點，設計環(huán)境教育課?。各學科教師，在各自的教學過程中，都注意結(jié)合學科的特點，緊扣教材的內(nèi)容，有機地滲透環(huán)保教育的內(nèi)容，讓學生在獲得知識的同時，增強環(huán)保意識。教師教學中有效的將“課堂、環(huán)保、生活”有機的結(jié)合起來。
開齊健康和環(huán)境教育課程。我校十分重視環(huán)境教育工作。不斷加大環(huán)境保護教育的宣傳力度，借助豐富多彩的活動，提高師生的思想認識，明確搞好環(huán)境保護教育和健康教育的重大意義，真正使保護環(huán)境成為全體師生的共識。良好的輿論環(huán)境，為扎實有效地開展好環(huán)境教育工作打下了良好的基礎。同時，積極采取各種措施，認真落實環(huán)境教育課和健康教育課，做到了有教師、有教材、有教學計劃、有課時、有教案、有考評、有總結(jié)，保證了學生環(huán)境保護教育知識知曉率90%以上，環(huán)保行為形成率85%以上。數(shù)年來，我校通過扎實有效地開展環(huán)境保護教育工作，大大增強了全體師生保護環(huán)境的意識，推進了整體文明水平的發(fā)展與提高。
收集環(huán)境教育資料，有效開展環(huán)境教育的教學。在開好《環(huán)境教育》地方課程的同時，組織教師通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書收集綠色環(huán)保教育材料，利用豐富的環(huán)境污染與保護的案例，結(jié)合同學們身邊的事例，撰寫教育方案，讓同學們從課程走向生活，用課程的知識分析生活中的環(huán)境現(xiàn)象，解決環(huán)境問題。積極組織開展環(huán)保興趣小組活動，對學生進行環(huán)境教育，寓教于樂，將環(huán)保教育融入游戲、活動之中。同時利用寒暑假，給學生布置環(huán)保方面的綜合實踐性作業(yè)。如暑假時布置的觀察記錄，發(fā)現(xiàn)我身邊的污染現(xiàn)象，我家庭一年使用多少個塑料袋，把這些現(xiàn)象一一記錄下來。
四、開展豐富多彩活動，有效開展綠校建設
課余時間開展活動。學校利用課余時間組織學生開展各種有意義的環(huán)保活動。同學們有的清理草坪中的垃圾，有的為花草澆水，有的清理周邊張貼物，使學校和周邊環(huán)境時時保持清潔、衛(wèi)生。開展我為環(huán)境添色彩——養(yǎng)一盆花、種一棵樹活動，我心中的綠色學校征文活動、我為低碳做貢獻活動、建立班級垃圾分類回收袋等。積極開展“尋找身邊的環(huán)保使者”活動，學生不隨便亂丟、亂倒、亂畫、不大聲喧嘩，自覺做好衛(wèi)生清潔工作，形成了良好的衛(wèi)生行為習慣。同時，學校開展的演講比賽、武術(shù)節(jié)的活動，也都滲透著環(huán)境教育，環(huán)境保護意識在潛意識中得到不斷地加強。
利用重大節(jié)日開展活動。學校無小事，事事皆教育，在創(chuàng)建綠色校園的過程中，我們狠抓各類有益的活動。如清明節(jié)、植樹節(jié)、4、22地球日、6.5世界環(huán)境日，組織廣大師生開展了“從小事做起，愛我校園”環(huán)保知識演講賽，環(huán)保知識測試等活動，今年3.12植樹節(jié)，我們組織部分教師到開展義務植樹， 4月22日 ，我們組織開展了“呵護地球，關注家園”為主題的征文活動， 6月5日 ，我們組織學生打掃街道，宣傳環(huán)保知識，隨后開展了以“保護地球，人人有責”為主題寫一封家書活動。通過這些活動的開展，增強了學生的環(huán)保意識，激發(fā)了學生的創(chuàng)綠行為。從而使我校的創(chuàng)綠工作深入人心，有效開展。
借鑒外校創(chuàng)建“綠色學校”成功經(jīng)驗。將特色活動移植到我校開展，向全校師生介紹文明國家、發(fā)達國家開展環(huán)境教育的案例。如：“我們該行動了——從美國的環(huán)保教育該借鑒什么”、“反對浪費——從富國人的節(jié)儉之道說起”、“少用塑料袋重提布袋子——想到我國的森林資源”、“從我做起最重要——找標志的故事啟示”?向全校師生滲透綠色思想，加深全校師生對綠色意義的理解，從而使自己成為一名環(huán)保的志愿者、環(huán)境的維護者。
五、綠化凈化美化環(huán)境，營造良好育人氛圍
我校強化綠色人文理念，從建立生態(tài)型、學習型校園的高度，關注綠化工作和校園文化，加強校園環(huán)境的建設和美化。學校總務處安排了專門負責日常樹木、草地、花叢養(yǎng)護的工作人員，校園一年四季花開花落，綠意濃濃。每天中午，負責校園衛(wèi)生的值周班級學生和校環(huán)境監(jiān)督小組成員都會撿拾干凈草地上、樹叢中的雜物。對每一個的綠化帶都設立了班級養(yǎng)護、衛(wèi)生包干區(qū)，學生植樹、種花、護草的參加率近100%。目前我校的校園環(huán)境狀況優(yōu)良，道路整潔、用水衛(wèi)生、空氣清新、綠樹成蔭。真正做到了春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青。進一步凸現(xiàn)環(huán)保育人的功效“讓墻壁說話，讓草木吐語”，溫馨提示語隨處可見。如節(jié)水節(jié)電的“為了水長流，不要常流水”?、“節(jié)約水電，綠色生活”；如愛護花草的“地球是我家，愛護靠大家”、“小草有生命，足下請留青”等。班班有綠色植物，校園的花壇花圃隨季節(jié)更換栽種，盆栽花卉200?多盆，并利用墻面、走廊外沿花池等進行立體綠化，綠化占地面積600m2，花壇占地面積300?m2綠化率達到了52.5%?，生均綠化面積達到5.49?m2。
通過開展創(chuàng)建“綠色學校”活動，我們做了一些工作，其中包括一些有益的嘗試，并取得了一定成績。全校師生環(huán)境意識不斷增強，環(huán)保素質(zhì)不斷提高，今后我們將把創(chuàng)建“綠色學校”的各項要求內(nèi)化為每一名師生員工的自覺行動，形成良好的品質(zhì)固定下來，并要長期堅持下去，把創(chuàng)建活動不斷推向深入，以此推動學校各項工作的全面進步、發(fā)展，為爭創(chuàng)、建設綠色學校而加倍努力！