蕪湖少林文武學(xué)校是一所十二年一貫制文武學(xué)校，學(xué)校秉持“以文為主，武為特色”的辦學(xué)理念
。
辦學(xué)以來，
為社會(huì)
培養(yǎng)了大批武術(shù)人才，向國家隊(duì)及省隊(duì)輸送了許多高質(zhì)量的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員
，多人獲得國際比賽冠軍。
同時(shí)學(xué)校十分重視文化課的學(xué)習(xí)
，將文化課學(xué)習(xí)擺在突出位置。每年小學(xué)、初中的畢業(yè)率均為百分之百，高中部學(xué)生
對(duì)口
升學(xué)率達(dá)百分之九十八以上，
其中不乏
眾多
考入
重點(diǎn)
大學(xué)
的學(xué)生
，如“北京體育大學(xué)”
、
“安徽師范大學(xué)”
、“湖南師范大學(xué)”
等。
“以文為主，武為特色”的辦學(xué)理念在蕪湖少林文武學(xué)校結(jié)出絢麗的花朵。成績的取得在于對(duì)辦學(xué)理念的堅(jiān)持，在于完善的教學(xué)管理
，學(xué)生只有“文武”兩只翅膀都強(qiáng)壯，才能飛得更高、更遠(yuǎn)。
一、
完善教學(xué)管理制度
我校立足實(shí)際，結(jié)合學(xué)生文化程度參差不齊的狀況，制定完善教學(xué)常規(guī)管理制度，突出教學(xué)過程管理，嚴(yán)格備、教、導(dǎo)、改、考各環(huán)節(jié)，對(duì)教師教案、學(xué)生作業(yè)、課堂教學(xué)等進(jìn)行常態(tài)化檢查，對(duì)教學(xué)質(zhì)量實(shí)行過程化管理，將教師的教學(xué)質(zhì)量與工資掛鉤，激發(fā)教師教學(xué)的熱情。
二、
加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，學(xué)校要發(fā)展，必須提高教學(xué)質(zhì)量。我校對(duì)每一位新入學(xué)的學(xué)生進(jìn)行一次摸底考試，根據(jù)其學(xué)業(yè)程度制定學(xué)生成長檔案，給學(xué)生制定一個(gè)近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，要求學(xué)生按照目標(biāo)進(jìn)行努力。每個(gè)月進(jìn)行一次月考，階段性檢查學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。對(duì)學(xué)生在月考中出現(xiàn)的問題，科任教師及時(shí)了解原因，并給出解決的辦法，樹立他們的信心；對(duì)成績明顯進(jìn)步的同學(xué)給予鼓勵(lì)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
三、
實(shí)行集體備課制度
我校以青年教師居多，有的剛出校門，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，為彌補(bǔ)這方面的不足，我校開展集體備課制度，發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”的作用，集思廣益，取長補(bǔ)短，大家在研究交流的思想碰撞中，博采眾長，擇善而從，收到了較好的效果。年輕教師快速成長，教學(xué)質(zhì)量明顯提高，得到學(xué)生、家長的廣泛好評(píng)。
四、
以教研促質(zhì)量提高
“他山之石，可以攻玉”。為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，在立足校內(nèi)教研的前提下，我校教師積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)。市、區(qū)各類教研活動(dòng)現(xiàn)場有我校教師的身影，周邊學(xué)校的課堂留下了我校教師的足跡，為提高教學(xué)水平，我校教師付出了大量的心血，教學(xué)水平也有了較大的提高。
今后，我們將一如既往地努力下去，強(qiáng)化質(zhì)量立校、質(zhì)量興校的責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)持“以文為主，武為特色”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步提高文化課的教學(xué)質(zhì)量，讓家長放心，讓學(xué)生滿意。
分享至：