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班主任老師的一天

在蕪湖北城實(shí)驗(yàn)學(xué)校初小部，有這樣一群積極熱情、充滿(mǎn)活力的年輕人：

每天，他們伴著朝霞而來(lái)，披著星輝而歸；

學(xué)習(xí)上，他們是學(xué)生的老師，生活上，他們是學(xué)生的朋友；

一天 24小時(shí)，他們把將近三分之二的時(shí)間都用來(lái)陪伴在學(xué)生身邊。

他們是誰(shuí)？

他們，擁有一個(gè)共同的名字 ——班主任。

晨檢

疫情常態(tài)化防控期間，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行體溫 “一日三檢“制度。早讀進(jìn)班前，班主任給學(xué)生們一一測(cè)量體溫并做好記錄，掌握每個(gè)學(xué)生的身體健康情況。

早讀

早讀開(kāi)始，走廊里回蕩著瑯瑯書(shū)聲。班主任走進(jìn)教室，科學(xué)指導(dǎo)晨讀，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)

班主任不僅要管理班級(jí)，還要抽出時(shí)間備課、上課、批改作業(yè)、充電學(xué)習(xí)等，每天都是馬不停蹄。

課間操

課間操的目的是為了振奮學(xué)生精神，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。每天的大課間，班主任都準(zhǔn)時(shí)帶隊(duì)到操場(chǎng)，和班上的孩子們一起跑操。

陪餐

帶隊(duì)去食堂，現(xiàn)場(chǎng)維持秩序，與學(xué)生一起排隊(duì)打飯，和學(xué)生同桌就餐 ……班主任“陪餐”制度，讓班主任能夠直接掌握學(xué)生就餐情況。

查課

在完成教學(xué)工作之外，班主任還需不定時(shí)巡查課堂，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，跟蹤指導(dǎo)。

輔導(dǎo)

犧牲自己的休息時(shí)間義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)定學(xué)習(xí)信心，勇敢克服學(xué)習(xí)困難。

談心

班主任每天深入班級(jí)、宿舍，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，對(duì)在學(xué)習(xí)、生活、情緒等方面存在困難和問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)給予關(guān)心、教育和幫助。

查寢

晚自習(xí)結(jié)束后，班主任對(duì)學(xué)生們一天的學(xué)習(xí)、生活情況進(jìn)行總結(jié)，指出問(wèn)題，提出要求，隨后護(hù)送學(xué)生進(jìn)宿舍，督促學(xué)生盡快入睡，以充沛的精力迎接第二天的學(xué)習(xí)。

班主任交流例會(huì)

宿舍樓的燈光逐次熄滅，隨著孩子們的入睡，整個(gè)校園沉入靜謐之中。忙碌了一天的班主任們?nèi)詻](méi)有休息，他們圍聚在一起，互相分享班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，交流探討班級(jí)管理策略。

有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人事跡，有的只是兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求。

晨檢、早讀、跑操、備課、上課、輔導(dǎo)、陪餐、談心、查寢 ……從朝霞滿(mǎn)天一直忙到夜色深沉，這就是北城實(shí)驗(yàn)學(xué)校初小部班主任老師的一天日常。

積極向上，團(tuán)結(jié)高效。班主任老師們用愛(ài)守護(hù)，以智慧引領(lǐng)，用心陪伴學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，成為學(xué)生心有所依的強(qiáng)大后盾，也讓教育這項(xiàng)愛(ài)的事業(yè)充滿(mǎn)了溫暖和力量。

致敬班主任老師

您辛苦了